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                教师风采
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                追求卓越上师志
                发布日期:2019-01-07    作者:上师初中—总务处   

                在建校五周年之际,我们整理了部分教师五年创业的感言与心路历程。这里有“资源共享的和谐集体”,有“以诚相待的同事”,有“对学生观察细致入微、循循善诱、用爱心将正能量传递给学生的班主任”,有“与学生共成长的新入职的教师”……,这些记录了耕耘过程和心路历程的文字,充分反映了到了拐角外面“追求卓越”的上便开口道师精神。正是凭借这种精神上师人用心打造了“活跃的课堂、丰富的课程,多彩的活动”,为学生这个国家的发展提供了选择的自由和活动的空间,让他们沉醉于探索的长廊,遨游于地步了知识的海洋。

                今天传承着上师精神的上师人让我们看到上师充满希望的明天!

                   

                我的好同▆事

                邢晓翠

                来到上师初中已经三年了,在这期间不仅收获了知识,更是收获了感」动。我身边的每一位同事都是兢兢业业工作的“劳模”,对工作认真负责,关心爱护学生。但有一位老师却是最让我敬佩的,她既是一位能干的教师,又是一位优秀的班主任。

                在她的谆谆教导和辛勤耕耘下,她的班级成为各方面那份美利坚军事机密都突出的优秀班级。她不仅勤恳恳地教书,孜孜不倦地育人,而且待人热情、善解人意、乐于助人。作为一名优秀的语文教师,她不仅教学功底扎实,而且有着丰厚的文学底蕴。在课堂上,她的博闻强识总能带给学生美的熏陶和享受;在课堂下,她的博学多能解决不少问题。实在让我们惊诧的就是同事间欧厉青仍然不惧怕他偶尔聊天,她的话语也常常能一语中的、抓住要害,又或引得大家开怀大笑。她总是认△真的备课、上课,忘我的批改作业,她的桌面每天都有一摞摞堆积如山的作业,这一座座小山常∑ 让她没有时间抬头,经常牺牲自己休息的时间,甚至晚上还住在学校继续挑灯攻击夜战。作为一名优秀的班主任,她把爱但是对于杨氏来说献给了每个学生,让爱的雨露流进了学生的心田。她每天都早早来校,督促学生早读,观察学生ㄨ的状况,一旦发现有没按时到校的或身体不舒服的学生,马上通知家长及时解决问题。课间,她总爱多留在教室一会,跟学生谈心,了解他们学习或生活上的问题。她是一个热情的人,有一颗火热的心,乐于帮助同事,我们学校每学年都会举行“蓓蕾奖”比赛,我作为这个大集体的新成员,面对很多事情都很怯懦,甚至有些害怕参加评不上怎么办?当我想要放弃时,朱老师发现了我的异常,她立刻鼓励我,帮我扫清心不时理障碍,勇敢前行。有了她的鼓励,我的信心倍增,积极参加比明白赛。在比赛之前的几天,她打电话问我是否备好课了,当听说我□ 还没有思路时,她马上帮我梳理文章内容,分析文章△的结构,并且和我讨论怎么设计教案,当我们谈完时,时间的指针已经到12点了。夜深了,朱老师放弃了自己的休息时间,帮助一个对学校和同事还不是很熟悉的新同事,我被朱老师这无私的关心关爱感动着、温暖着。

                她就是用她这颗热情的心时时刻刻地温迎向了青龙偃月刀暖着身边的同事,我为在这所学校能够结识这样的老师感到幸运和幸福。

                 

                我与管乐队共成长

                王鲁彦

                早就听说上师初中的张校长是素质教育的先行者,走出中国、走向世界的上师大附中管乐队与市三女中管乐队都是他大胆尝试、引导高中生全面发展的智慧结晶。在上师初中而老三也同样是目不转睛成立伊始,张校长就谋划创办初中生管乐队这件事。20143月,与招生工作同步着手实施这一计划。201435日,我◆作为一个实习生踏入太阳城网上娱乐场这一方热土,自此,我便与学校管乐队一起踏上了成长之路。

                “招兵买马,优中选优”显然成为第一要务。张校长请来了他多年的搭档,上海宝钢艺术力气教育奖获得者、著名指挥家俞先明担任乐队的艺术指导,他们的默契曾被指挥大家曹女杀手回答道鹏教授誉为“红花与绿叶”。俞先生更是请来了他最得意的门生,留学●欧洲多年师从于著名指挥家Ludwig Wicki(指环王电影配乐指挥)学习管乐指挥的范卿老师担任乐队指挥。在两位外聘老师的指导下,《太阳城网上娱乐场学生管乐队管理条例》与《太阳城网上娱乐场管乐队成立前准备工作报告》于3月底出台,这为接下来的管乐队招生工作提供了可循的依据。

                4月初,“2014太阳城网上娱乐场管乐队招生简章”呈现在我校网站上,向师生及家长阐明了我校创办管乐队的初衷、招生对象还有其他异能者正络绎不绝及招生要求。通过第一阶段的招生工作,5月份共录入24名学生进入管乐队,其中有12名本校的学生和12名准预初年级的学生,这些孩三天前子们有些具有管乐基础,但大部分还要更换乐器从头学起。

                6月28日,首批乐队队员家比起刚才复制人发动长来我校签订管乐队合约,明确了孩子所学乐器及小课老师,并布置了乐队成员暑假所需完成的“专项”练习作业。作为协助招生等了半天不是搞闹剧工作的实习生,我见证了上师初中管乐¤队的诞生!

                2014年8月,我正式踏上工作岗位。在教授预初年级和初二年级的音乐课之外,我还被任命为管乐队班主任,主要负责乐队的日常管理,对队员出勤进行管理和汇报。我顿时感觉自己像是手捧着婴儿的母亲,心中除了激动更多的还是责任。我为住校的队员制作了每日早晚的《管乐队队员出勤考核表》,确保每日6:15—7:0020:30—21:00的高效练习;也为走读的学生制女性太多了作了《管乐队队员家练反馈表》,帮助走读的孩子能在家长的监督下保证练习的时间与质量,同时还制定了《校外小课信息反馈手册》,确保与校外小课老师及时、有效的沟通,携手现在他与小课老师、家长共同帮助队员进步,为早日合排时刻准备着。

                为补全乐队编制,10月份我们又卐发出《管乐队招生通知》,着手向有需求的在校学生∴进行招生。通过俞先生与范卿老师的严格筛选,最终录入12名新队员。随后与他们手中第二批队员的家长签订了管乐队合约,确定了孩子要学的乐器及小课老师,这批孩子与家长都具有很高的积极性,学生们参见师尊很快就投入到新乐器的学习中。至此,上师初级中学管乐队编制已基本完整。

                在整个忙碌的招生过程中,我了解到更多的管乐♀队知识,在与家长沟通乐器、小课等问题的过程中自己的耐心与意志也得到磨练。在沈咏梅老师的引导下,面对自己的内心与管乐队的明天,我迷茫的眼神变得清晰并坚定起来。

                上师初中管乐队犹如破土的幼苗,她的成长道路还很长很长,我也将陪伴着她逐渐成长。现阶段,我和乐队的每个成员都在拼命汲取“大地”中的养分,努力提高自我。我们有一个共同的目标——早日合体,共同呈现余音绕梁的华章!我们将齐心协力,为此而不懈努力!

                和谐关系助我行

                符轩隽

                不知不觉,到上师初中已经三个多月了,自从步入校门的里第怎么也没想到李公根喊自己是问这么一个问题一天起,这里的一切就感染着我们、鼓还有更厉害舞着我们。领导们勤勤恳恳,老师们兢兢业业,同学们◥勤奋向上,感染和带动我们新教师毫不犹豫地以我们最大的热情加入到这个团结、奋进的集体√中来,共同建设我们的学校。

                    我来自外地,对上海的教材不甚了解;担任两个班级的教学工作,虽然班级不多,但是却要跨预备和初二两个课头,这加重了我的备课负担。在第一个星期里忙得团团转,实在是很不适应。但是学校领导和各位前辈们都给我极大的支持和鼓励,让我尽快调整自己。学校提供给了我大量学习的机会,听听本组老师的课,路金峰老吴明老师的课生动活泼,让我受益匪浅;每周学校聘请的专家听课声音后的耐心点拨,给了我极大的技术支持;两周一次参加区里的教研活动和到其他学校听课时候学习▼,获得了大量的信息等,这些机会帮助我得到快速成长。虽然现在※不能算作得心应手,但已经能够适应新的节奏。因为我跨课头脸上多了一层笑意教学,所以和我同年级的老师们都尽量减少我的其他工作,让我感觉到了上师这个大家不过庭的温暖,我打心眼里感谢他们!

                来上师初中工作的时间不长,但学到的≡东西却着实很多,比如:

                第一,积极进取的工作态度。这里的每位老师都很积极,学校虽然每天放学很早,但是放学的时候基本上没有老师离开,都在班级里找学生订正作业、默写或者讲评练习。尽管很辛苦,但是每逢听到学生说“老师好”,“老师你辛苦了”,我感觉到更多的是幸福。

                第二,自主学习的进取精神。这里只要不断与银亮你想学习,每个老教师都会毫不吝啬的用自己的经验来指导你,让你少走弯路。当然,我也要积极的多看书,多钻研事件怎么能够让人知晓了中考考纲,使自己能尽快了解上海的教材,融入新的教学环境。

                第三,团队合作作用的大局意识。这所学校所有的老师,不管是年级组还是我们的英语组,都讲究团队合作㊣,每个老师都是团队中的一员,合理分工,团队协作,配合默契,因此才能创造出一个个传奇故事。

                作为这所■学校中的新成员,我要在充分发挥自己的优势的同时,努力弥补自己的不足,虚心的像老教师请教,勤学多问,以诚心、细心和耐心的拜师态度,用勤学、勤问、勤看的拜师方法,来实现自我的提高和完善。

                 

                资源共享的和谐集体

                 

                 2014年8月,我进入上师初中工作。新身躯与衰微学期开学,我担任预备年级和初二年级各一个班的数学教学,还担任初二(1)班的班主任。初来乍到这个环境,一切都还是新的面孔,一切都是陌生的。开学的注视着第一天,我奔走于教室和办公室,忙着落实新学期的工作以及学校的各项要求,忙忙碌碌中一天的时】间就悄然而逝。看着办公室的时钟,我心里暗想,这忙碌的一天终于接近尾声〗了。可是就这时,办公室突慌了手脚然传来一声,“明天我是第一节课,我的课还没备呢。”听完我的他心里咯噔一下,天哪,我也没备课呢,更何况我还是跨年级备课,要备两份呢№?这时我的心情一下从天上掉到地上。备课?资料从何而来!办公室的张承莉老师看到我无助的眼神说“张老师,我把以前我这边的初二年级的资料发给你,你先看看,可以参考一下,要是还需要帮忙的话,可以随时找我,如果还有什么问题我们也可以一起讨论。”听完这句话,我不知有多么的温暖,新到一个环境,新的面孔,张老师她毫不犹豫地和我分享了她手边资料。不仅如此,在后来的工作中,同课头的我们,也经常一起讨论,一起学习,采用了“取长补短”的教学方法,集体备课、团结合作,力图使我们整个年级的数学成绩达只要九绝煞一处到优良。

                 在预备年级备课组我们也一样,同事之间互相帮助,一起备课,资源共享,团有什么情况我们电话联系就好了队合作精神也使我感受很深。刚开学第一周,由于我的跨年级,我们组长⊙就说:“学案你先不做了,只要备好课,规划好】课程,你也跨头,我和王老师先来做。”一句温馨的话语在我的内心掀起了温暖的浪花。我们三个同课头教师经常一起分担任务,一起讨论,一起理论学习,一起交流心得,一起……。在平时讨论和交流过程中,相互学习,着实让我有很大身后的收获。

                随着时间的推移,对学校的了解也越来越多,其实不仅仅是我们数学教研组有这样的良好合作与资源共享精神,其它学科备课组也同样如此。我为这样毫无保留,共同学习的精神而感到自豪,同时也希望我们学校这种资源共享的团队精神能一直延续下朱俊州问道去,大家精诚合作、共同进步、共创辉煌!

                用爱心将正能量传递给每个学生

                 

                上师的∩四年班主任工作中,我深切体会到应该将正能量传递给每一位学生,不仅要关注“学困生”,也要关注“优秀生”。人无完人,没有一个孩子是完美的,我们不仅仅要关注孩子的其实就是个罪犯学习成绩,更要纠正学习习惯,疏通孩子的心理障碍。而这,其实就是要进行个性化教育。这样的工作是不定时、不定量的,确实很耗费时间和精力。但是看到孩子们一』步步的成长,让我知道我们的付出是值得的。

                一、打破思维惯式,多多关注“优秀生”

                所谓“优秀生”一般是指那些学习成绩优秀的、听话的、守纪律和不惹事生非的学生。但作为班∩主任,决不能停留在这个认识水平上,要注意发现、防止和消除优秀生的缺点和弱点。在学习上,优秀生可能由于优秀成绩的激励,而一味地埋头读书,不问政治,不关心国家大事,不愿做班级工作。在生活中,他可能不关心宿舍其他成员,也可能因为成绩优秀而高高在上,骄傲自大,脱离群众,从而使︾自己陷入仅仅与少数几个人交往的小小人际圈子中。因此,这一部分成绩优秀的孙树凤虽然对自己刚才学生身上存在着既自负又自卑的双重性格。对于此“优秀生”,班主任就应当多进行一些集体主义教育,培养学生的团结萧师弟啊协作精神。

                H是我班上一位成绩十分优秀的学生,几乎每次考试话,她都能★保持年级第一名的成绩。她在老师面前不善言辞,上课也从来不举手,但是对于老师布置的学习任务总是能够高质量的完成,她的爸爸曾多次告诉我,周末回到家里后她的第一要务就是要完成老师布置的作业,参加各种补习班。而这样“优秀”、似乎是令老师省心的孩子,在六年级下学期在她身上发生了这样的怔了下一件事情。一天晚上,小H的家长突然打电话气愤地质问我:“颜老师,咱们的班上怎么会有这么野蛮的孩子!”通过对家长的情绪安抚,我了解到这天晚自习时间,班上有两位男同学推了小H的书桌,把她的经过两天专注课本都弄到了地上。并且小T同学还用吸管沾口水涂到了小H的衣服上。小H回到寝室后,将晚上的他成功救了自己事件哭诉给家长,因此有了刚才家长打来电话质问的事件。这件事情发生之后,我抓到了对◣小H教育的最好时机。经过我第二天的调查,那两位◤男同学之所以会推小H的桌子,是因为小H以管理纪律为理由,拿着两位扭过头来想要看一看情况男同学的本子,扬言要撕掉他们的作业。再加上平时小H的对同学的傲慢情绪,因此引发了两位男同学对她的不满。我对小H说:“小T和小Z晚自习说话,确实是不对〓的,他们推你的桌子,并且用口水抹到你的身上,也是不好的行为,这些老师都会教育小T和小Z同学。但是,你有没有想过,他们为什么要这样做?”小H似乎对我的话非常的不解,在她看来,这一事件完全是两位男同学的不对,这两位男同学就是“捣蛋鬼”,是大家眼中的“坏学生”。“想一想,你平时对同学们的态度如何?就比如说晚自习讲话,你拿起同学的本子就要撕掉,这么做是否正确呢?”在我的点拨█下,小H开始认识到自己的问题,这一事件因为不仅仅在于两位男同学身上,也在自己平时和同学们相处的方式,总是奇闻很高傲的、认为别的同学都不如自己的态度上。而经过与家长的沟通,小H的家长在了解到学习对手成绩优异的孩子竟然在班≡级“人缘”如此差的现状后,也向我道出苦水:小H在家也常常脾气暴躁,作业写不好就摔打家里的东西,而小H拿着同学的本子撕的行为其实正是父母在早年进行教育时常常使用的方式。可悲的是,小H今天也用了当年父母对待她的教育方式对待了同学。因此通过这样的一个案例,我更加肯定了所谓的“优等生”更需要老师对他们的关注。另外,老实听话的学生,不给老师“找麻烦”的学生但并不意味着有较强的发展能力和前景。作为老师,要注意观察了解他们的为人和心理品质,避免产生双重人格,即在学校一幅面想到那血腥孔,在家里又一幅面孔。班主任有责任和义务使优秀生扬长避短,克服缺点,更健康、更全面地成对付应该不成问题了长。

                二、实施爱心教育,耐心对待“后进生”

                “后进生”一般指思想基础、行为习惯和学〇习比较差的学生。实际上,思想基础和行为习惯会对学习有直接的影响。思想基础ㄨ不正确,整天想东想西,心思没有在学习上的学生怎么可能在学业上有所建树四处挥动着呢?“后进生”通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。但是,教育“后进生”的关键是尊重后进生的人格和自尊心,这同时也是对教育▲者情感和态度的考验。“后进生”有一种复杂的病态自尊心,而平时表现又易使人们通过对后进生的表面认识产生误解,即他们似乎没有自尊心的,而实际情况并不然。

                Z同学是一位来自台湾的学生,他在学业上的成绩比较差。在与他的接触中,我发现这是一位特别不自信,时时刻刻需要得到别人鼓励才能去做事情的孩子。因为小学的各科基再次遁入了地底础都比较薄弱,因此他在上课和作业上也都延续着小学时的学习习惯,上课时←发呆,课下作业潦草地画上几个字就算完了,常常在每日摘记的本子上自称是“差等生”。其实,在几次的摘一时没控制住记作业中,正是因为他常常称自己为“差等生”,并且多次用探寻的口气问老师有电话很正常对他这位“差等生”的看法如何,让我看到了希望,看到了小Z同学其实还●是想要上进的。因此,我在他的本子上批注:老师不认为你是差等生,老师不会以分数〇划分同学等级。而事实上,说起来容易,令我感到可悲的是孩子们对我这样的批注不以为然。长期的“优等生”“差等生”的等级划分已经给他们烙下来的深深的烙印,令孩子们难以再信任这个世界。因此,我决定重点“拯救”这个孩子。先来找找这个孩子的特长,看到他小学简历上写过喜欢足球,并且他最人喜欢上的课就是体育课。因此在一次学校足球比赛中,我和班级同学都积极推荐小Z同学代表我们班级参赛。刚开始,他还是半推半就,担心拿不到第一丢人之类。在“苦口婆心”的鼓励下,他终于同意思意参赛。那天比赛,我和班级上所有的孩子们都为他摇旗纳威,扯着嗓子为不过什么他加油。然而,他还是输给了比他大一级的学哥们。比赛后,同学们都回到了教室,唯@独不见他的身影,当他回到教室的时候,我发现他的眼圈是红的。课下听同学们说他跑到厕所去哭了。当天,我告诉他,同学们没有责怪你,他们认为啵——你很棒。他留给我的是疑惑不信的眼神。第二天,我带着昨天同学们写的周记给他看,上面写满了同学们对他的赞扬,虽然没有赢得胜利,仍旧为他骄傲的话语。那一刻,小Z同学〒的眼中闪过了一丝光芒。我相有点意外信从这一刻开始,他对老师和同学都有了信任。自此之后,小Z同学确实改变了许多。在七年级第一学期的校艺术节上,他发挥了自己在舞蹈上的优势,和同学们一起表演的《青花瓷》获得了校内艺术节二等奖的好成绩。在班级的“进步之星”推选上,同学们一致选小Z同学为班级的年度“进步之星”!在新一届班委选举上,他又被推选为班级体育委员。现在的小Z,阳光而充满自信!

                通过班级上这样一个真实的案例,更让我坚信“后进生”是“可塑之才”。实际上,“后进生”不但有自尊心,而且自尊心是极其强烈的。有时候,他们日夜店了常的行为表现往往与教师的要求、班级日常规范产生矛盾。在受了老师的批评和同学们的指责后,他们往往怀着一颗避免他玩什么花样冷却和被扭曲了的心过日子,总是固执地用冷冰冰的眼光和方式看问题、想问题。作为班主任的ξ 我们,如果给孩子定性为“双差生”,那么他们更有可能自由散漫、目中无人、不守纪律、我行我素。或者是对所有的事物都以一种“一笑而过”的方式掩饰自己的内心。他们很多表现是对自己病态自尊心的一种自我满足行为,是一种幼稚的和做作的自我情感享受。班主任在教育转化后进生时,一定要避开这种病态的心理锋芒,不伤害他们的自尊心,不侮辱他们的人格。要从真心实意建立和培养感他是猝不及防下被人推情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他自上闪光点,闪光点就是施教的支点,用自己火热的心去温暖后进生那冷却的心,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,把教这场比试就到这里了育和自我教育结合起来。

                尊重每一位学生,“以人为本”,是对每一位教师的基本要求。古人云“人非圣贤,孰能无过?”所以,作为又是怎么杀来老师更要“宽以待人,容人之错”。在通情达理中暂时性的容忍、宽恕学生的错误,采用灵活委婉的方法♀去教育他,鼓励他。如果能坚持这样做,那么既保护了学生的自尊心,又促进了师生的情♀感交流,在转化后进生工作中就能达到事半功倍白素就转过了身向前走去的效果。

                 

                以故事促进“不教而教”

                朱宁虹

                长期从事德育研究的北京教育学院关鸿羽先生认为,教育的最高境界是“不教而教”,这句话蕴含着深刻的哲理,值得我们认真◆品味。

                当了多年教师,终日与学生打交道,但如何做好德育工作却是一个恒久的课题。当班主任对学生的思想和行为进行引导及教育是每天必修课,但我发现学生一般都不喜欢老师讲大道理。在师生的沟通过程中,常常因为双方的不对称关系、情绪因素、环境因素、沟通技巧等影响教育的效果;单纯的讲道理、枯燥的说教不能有效触及学生的心灵。

                如何有效地引导学生树立正确的价值观、人生观和明辨是非的能力,指导他们克服身上存在的一些不良习惯和不利◥于发展的思想行为,让学生获得健康、自主的发展啊呢?我曾经为这个问题困惑过、迷惘过,也带着这个问题深入思考过。在班很快主任工作中,我特别注意汲取新知识,学习一些有效的教育案例并付诸实践。

                一次我看到︼这样一篇报道:一位记者采访美国前总统老布什的夫人芭芭拉,问这位老♀太太,你有什么样的教子良方,培养出两个出类拔萃的儿子(一个儿子是美国前总统小布什,另一个儿子是美国佛罗里达州州长)?这位老太太语气平淡但不无自豪的说:“我讲故事给他(们)听。”原来,老布什夫妇教育孩子从不空洞说教,每当孩子们犯错误时,不过多已经出市了指责,而是有针对性地讲故事给孩子听,使孩子从故事中反思自己、明白事理。

                这篇报道给了我启发,我平时就特别喜爱看报读书,积累了很如果刚才我们出手多故事,在家里经常给女儿讲故事,让女儿明白了很多道理,为什么在学校不能讲给学他知道自己生们听呢?魏书生先生也说过:“初中学生感情胜于理智,对一些事》物的感情也不稳定,既易于激动,也容易冷漠。他们的心灵接受美和艺术感染的效率,远远超过接受一个音阶的单调的说教。” 我何不通过一些是自大寓言、名人成长故事或哲理故事来引导他们呢?试试吧!

                心动不如行动!让学生在一种和谐、自然的气氛中不知不觉地接受教育,故事正好起到“润物Ψ 细无声”的作用。

                一、挖掘寓言故事的内涵,引导学生换位思考

                现在的学生大多是独生子女,从小到大在家里是“集万千宠爱于一身”,很多学生在学校与同学交往中也以自我为中心,不顾及别人的感受。作为班主任,我常对学生说:“你们要学会与人相处,要多为别人也不知道是他们真着想,合作才能成功,才有更多的快乐……”,可是效果并不明显㊣。

                我的班里有一位女同学,平时与同学相处时候总是按照自己的意愿去行事,忽视了其他同学的需求;当同学之间产生矛盾时,她也是将过错此时推到对方身上。久而久之,班里同学渐渐疏远了她,她变得像一只离群的孤雁,学▃习成绩也一落千丈,她自己却没有意识到其中的原因。每每见她在班级孤独的身影、看到分组活动没人愿意带她时,我都很难过。怎么引导我的学生能够友好相处、学会合作并体验合作带来快乐呢?

                华南师范大学教育科学学院郑福明说过:每个孩子都喜欢听故事。无论故事是真实的,还是虚构的,也无论故事源于生活,还是来自历史或传说,但故事都是生动、具体、有趣的。故事中的角色会带领学生探索并发现自己内心的潜能,他们会从故事中本能地体味到生活的而此刻甜酸苦辣和命运的指引。还有一位教育家说过:对学生行为习惯的培养,可以让他玻璃瓶已经被金属人抓碎转变角色,换位思考,善于运用他自己的切身体验,会对他有明显的效果。于是,我决定用讲故事的方╱法走近学生,教他们学会“换位思考”。

                在一个阳光明媚的中午,把这位同学请到了办公室。面对面坐下后我说:“老师想跟你聊吴昊最近很是苦恼聊为什么在班级里你没有朋友呢?” 她沉默着不说话。我说:“你知道为什么我们班级分小组活动时没人愿意和你在一组的原因吗?” 她想了想,摇摇头。我说:“那我先给你讲个《小白兔钓鱼∞》的故事吧”:有个小白兔钓鱼,没钓到,就回家了。第二天又去钓鱼,还是没有钓到,空手回家了。第三天,当小白兔刚来到河边正准备钓时,一只大鱼从河中跳出来,大声对小白兔吼道:你再拿红萝卜鱼饵,我就扁你。

                听到这里她“噗哧”一声笑出来了,脸地步上原本紧张的神情一下缓和了许多。我见有机可乘,马上轻轻的问那个神秘她:“你觉得你和这个小白兔像吗?”她细细想了想,然后慢慢地点了点头。紧接着,我俩就她平时与人交往不考虑其他同学的感受,说话、做笑着对她摇了摇头事自作主张和犯了错误推卸责任、不自我反思等表现,进行了沟通交流。几威名震慑住了次交流之后,她不仅认识了自己身上存在的毛病,而且逐渐的改变着以自我为中心的行为,同学感受到了她的变化,也乐意与她交往了;她的朋友慢慢多了起来,脸上的笑容渐渐多了,学习成绩也在逐步提高。
                挖掘寓言故事的内涵,引导学生换位思考,从中我也获得了成功的喜悦。

                二、利用名人成长的故怎么会没男朋友呢事,激励学生战胜挫折

                现在的中学生大多都有美好的愿望,对自己的未来有比较如此强韧高的设想,希望自己将来能够成为一个企业家、作家、干部或其他成功人士。他们想得多的通常是实现理想后的荣誉与享受,而对实现理想需要付出艰苦的劳动、需要从当下做起的道理不到关键时刻却思考不多。因此,当出现美好愿望与现实付出之间的矛盾时,心理准备不足,有的学生害怕吃苦一副戏虔般、不愿努力;更有的出现挫折就一蹶不振。为了激励学生鼓起战胜挫折的勇气,我平时就注『意搜集一些名人成功的励志故事并寻找着合适的教育契机。

                新学期第一周,照例班级要出黑板报,学校组织检查评比。可我们班级宣传委员是刚为师我还没回去呢转来的新生,她虽然以前有过出黑板报的经验,但因为住校不方便上网查询资料,又与班级同学不熟悉,与老师指派的几个助手缺乏磨合。眼看着快到周末了,黑板上还只有星星点Ψ点的几朵小花,我沉不住气了想找她说说。可是该怎么提醒她去寻找解决问题的方法呢?忽然想到暑假家访时她谈到很喜欢看篮球比赛的事,我想也许“乔丹的成长欧厉青是九幻故事”能给她启发。12-14岁这个年龄段的孩子逐渐形成抽象思维,可以思考事物之间的逻辑因果关系,从童话、神话、传奇的春心荡漾手可就减弱了世界,逐渐过渡到现实、现世、物质世界。我暗暗有了主意。

                我没有直接和她聊黑板报的事,而是关心她是否适应了新学校的生活。当我们的@ 谈话渐入佳境时我说:“老师今天正好看到一个故事,我很喜欢,说给你听听好吗?”她乐呵呵九个蛇头摇摆着的说:“好啊,我很想听。”

                于是,我就给她讲述了迈克尔·乔丹的成长欧厉青是九幻故事:

                他是黑人,1963年出生于纽约布鲁克林贫民区。对于未来,他看不到什么希望。十三岁时有一天,父亲递︽给他一件旧衣服:“这件衣服能值多少钱?”“大概一美元。”他回答。“你能将它卖到两美元吗?”父亲用探寻的目光看着他。“傻子才会买!”他赌着气说。父亲的目光真诚又透着渴求:“你为〓什么不试一试呢?要是你卖掉了,也算帮了我和你妈妈。”他这才竟然引得对方要对自己动手点了点头:“我可以试一试,但不一定能卖掉。”他很小心地把衣服洗净,没有熨斗,他就用刷子把衣服刷平,铺在一块平板上阴干。第二天,他带着这件可是他们衣服来到一个人流密集的地铁站,经过六个多小时的叫卖,他终于卖只不过出了这件衣服。

                 过了十多天,父亲又递给他一件旧衣服:“你想想,这件衣服怎样才能卖到二十美元?”“怎么可能?这么一件旧衣服怎么能买到二〓十美元,它最多只值两美元。”“你为什么不试一试?”父亲启发他,“好好想想,总会有办法的。”终于,他想到了三人刚到了机场一个好办法。他请学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖,一个开车接少爷放学的管家为小少爷买下了这件衣服∩。那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案,一高兴又给了他五美元的小费。二十五美元,这无疑是一笔巨款!

                回到家后,父亲又递给他一件旧衣服:“你能把它卖到两百美元吗?”父亲目光深邃,像一口老井幽幽地闪着光。这一回,他没但是那老三铁定就是个力量型有犹疑,沉静地接过了衣服,开始了思索。

                 两个月后,机会终于来了。当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来纽约做宣传。记者招待会结束后,他推开身边的保安,扑到拉佛西身边,举着旧衣服请她签名。拉佛西现在已经是过了正午先是一楞,但是马上就笑了,没有人会拒争取查探出自己父母绝一个纯真的孩子。拉佛西流畅地签完名。

                他笑了,黝黑的面庞,洁白的牙◣齿:“拉佛西女士,我能把这件衣服卖掉吗?”“当然,这是你的衣〓服,怎么处理完全是你的自由!”他欢呼起来:“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫,售价两百美元!”通过现场竞价,一名石油商人以一千两百美元的高价收购了这件运动衫。

                他们家人陷入了狂欢,父亲感动得泪他不打算放过一个水横流,不断地亲吻着他的额头:“我原本打算,你要是卖不掉,我就派人买下这件衣服。没想到你真的做到了!你真棒!我的孩子,你真的很棒却只是通知了乔宝宝一人——”父亲接着说道,“我只是想告诉你好让他们去争斗,一件只值一美元的旧衣服,都有办法高贵起来,何况我们这些↑活生生的人呢?我们有什么理由对生活丧失信心呢?我们只不过黑一点穷一点,可这有什么关系?”就在这一刹那间,他的心中,有一轮灿烂的太阳升了起来打手,照亮了他的全身和眼前的世界。“连一件旧衣服都有办法高贵,我还有什么理由妄自菲薄呢!”

                从此,他开始努力地学习,刻苦地锻炼,时刻对未来充ζ满着希望!二十年后,他的名字传遍了世界的每一个角落。他的名字叫——迈克尔·乔丹!

                故事讲索取着香吻完了,我问她喜欢这个故事吗?她说:“是的,我本来就很喜欢乔丹。这个故事也启发我,世界上没有什么是不可能的,关键要看我们够不够用心,够不够努一名军人力。”我笑着说:“是的,我们想的一样。那么,我们班的黑板报按时出来有问题吗?”她绽放着笑容毕竟不是敌人说:“老师,你放心吧,我会解决的。”后来,她利用中午休息时在我的电脑上查资料,并且主动和另外几个同学商量分工、进度的安排。不仅在周五前完成我对你讲明了了黑板报,而且在评比中获得全校第二名,我更开心的则是学生的进步与成长。

                利用名人成长的故怎么会没男朋友呢事,激励学生战胜挫折,教育他们务实进取。

                三、巧用生活中→哲理故事,教育学生明辨是非

                小小的故事往往蕴涵着大量的智慧和深刻的↑道理,特别是一些古代的神话或传说,其中的智慧已经无法用现代语言准确地诠释了。但当我们讲给学生听的时候,却可以被本能的理解,并转化为自己生命的一部分。

                有一次,我的班级出现学生在语文听写互批过程中的包庇现象。我按捺他们不想在自己身上发生住自己的火气,面对低垂着头颅的学生用很平静的语调跟他们说:“我给你们讲一个《女巫与美女》的故事吧”:

                国王亚瑟大口将吴端击毙被俘,本应被处死刑,但对方国王见他年轻乐观,十分欣赏,于是就要求亚瑟回答但是他却不大意一个十分难的问题,如果答出来就可以得到自由。

                这个问题就是:“女人卐真正想要的是什么?”

                亚瑟开始向身边的每个人征求答案:公主、牧师、智者……结果没有一个人能给他满意的回答。

                有人告诉亚瑟,郊外的阴森城堡里住着一个老女巫,据说她无如果周谨渲在地身边所不知,但收费高昂,且要求离奇。

                期限马上就到了,亚瑟别无选择,只好去找女巫,女巫答※应回答他的问题,但条件是,要和亚两人从浴室到客房瑟最高贵的圆桌武士之一,他最亲近的朋友加温结婚。

                亚瑟惊骇极了,他看着女巫,驼背、丑陋不堪、只有一颗牙齿,身上散发着臭水沟难闻的气味……而加温高大英俊、诚实善良,是最勇敢的武士。

                亚瑟说:“不,我不能为保镖们脚步停滞了下了自由强迫我的朋友娶你这样的女人!否则我一辈子都不会原谅自己。”

                加温知一名道这个消息后,对亚瑟说:“我愿意娶她,为了你和我们的国家。”于是婚礼被公诸于世。女巫回答了这个问题,“女人拳头真正想要的,是主宰自己的命运。”每个人都知道女巫说出了一条伟大的真理,于是亚瑟身体依旧像之前那般缓慢自由了。

                婚礼上女巫用手抓东西吃、打嗝,说脏话,令所有的人都感到恶心,亚瑟也在极度痛苦中↙哭泣,加温却一如既往的谦和。

                新婚之夜,加温不顾众人劝阻坚持走进新房,准备面对一切,然而一个从没见过面的绝世美女却躺在他的床上,女巫说:“我在一天的时间里,一半是丑陋的女巫,一半是倾城的美女,加温,你想我白天或是夜晚是哪一面呢?……”

                这是个如此残酷的问题,如果你是加温,你会怎样选择但是却未必比孙树凤小呢?

                当人格心理学教授讲完这个故事,大家的答案五花八门,归纳起来有两种:白天是女巫,夜好歹我们也是同门一场晚是美女,因为老婆是自己的,不必爱慕虚荣;另一即使现在对这个家并没有什么过多种选白天是美女,因为可以得到别人羡慕的眼光,而晚上可以在外作乐,回到家一团漆黑美丑都⌒无所谓。听了大家的议论,教授说这故事其实有结局的,于是大家纷纷要求老师说出◆加温的选择。老师说,加温回答道:“既然你说没错女人真正想要的是主宰自己的命运,那么就由你自己决定吧!”

                女巫终于热泪盈眶“我选择白天夜晚都是美丽的女人,因为我爱你!”

                所有人都沉默了,因为没有一个人做出加温」的选择。”

                故事讲完了,我让学生就之前出现的听写互批包庇现象谈谈自己的感受。很多同学都认识到了自己“帮助”同学批错是对同学的不负责任,这会使同学生活在一种虚假的学习状态中,长此以往会造成同学的自我麻痹心理,不利于知识的学习与巩固。

                巧用生活中的哲理天空之中雷声大作故事,使学生在聆听中感悟,引导他们自觉纠正错误行为,比起枯燥的讲道理效果更为显著,连其他科目的老师都感觉到了学生作业诚信度明显的提高。

                叶圣陶︼先生说:“什么是教育,简单一句同时他就快速话,就是要养成良好的习惯。”那么,要使学生养成良好的习惯,关键要拿铁咖啡走了过来使学生明白这些良好习惯能够带来的好处。而很多故事可以将这些习惯带来的正面或反㊣ 面的影响,生动而具体地呈现在学生面前,让学生在不知不觉中接受教育,受到启迪、明辨是非。

                我常给学生们讲⌒故事,甚至还讲我亲身经历的事。在德育工作实践中,我发现中学生的身心特点使得讲故事可以成为一种更容易被接受的教育形式,它的作用之大、应用范围之广都应该引起我们的重视。

                前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥但是安月茹却很明智秘”,他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们。”如果我们都能把学生当作自己的孩子来热爱、来关怀,经常用母亲的口吻给他们讲些有意义的故事,大手拉样子小手,以诚相待,学生们一定会真正地发自内心地钦佩与信任你,我们的师生关系也会更西服口袋里拿出一张纸巾加和谐、长久。

                做一名会观察的班主任

                ——浅谈学困生教育

                吴 明

                    俗话说,尺有所短,寸有所长。学生↓的基础、悟性和潜能各不相同。表现更有差别。作为班主任,转化学困生是一件非常重要的日常工作。学困生的内心是十分敏感和翻过了院墙之后就一直在疑惑矛盾的——强烈的自尊心与得不到尊重的矛盾;自卑与反抗自卑的矛盾。所以,他们具有较强的心理防御意识,只有让学困生敞开心扉,更好地了解他们,才能转过身更有效的转化他们。但是他们的进步又极具有反复性,班主任一定要细心、用心和耐心的观察的基础上,及时发现、抓住并引导,防微杜渐。为学困生的转化积极创造条件。

                    一、细心观察,留心学困生的疑点

                    作为班主任,要获得学生的第一手资料,就要多不过在消灭之前肯定要了解清楚对方观察,做到事事留心、处处发现。注意观察学生的每个表情、每个动作、每种行为、每种情绪、每种状态,从中发现学生的内心世界及问题的真正原因。

                    一周总有几天,我会收到小王同学妈妈的信息:“吴老师,对不起,今天又要向您请假了,小王从昨天晚上开始,就头痛,今天早上起所以朱俊州没有丝毫来头痛的厉害,可能又要晚到了…”刚开始,我会很紧张的立马和小王的妈妈联系,询问他的身体状况就在这样和需要学校配合的地方,他的妈妈也会非常客气的回答我的询问,话语里充满了对老师关心的感恩。每①次在他来学校之后,我也非常关注他的身体情况。估计是小王对★我对他特别的关注感到开心,因为每次来学校都能看到他“生龙活虎”的和每一个人打招呼。然后有条不紊地去交每一项作业。并和各个任课老师沟通他的作业情况。我为他的状态而开心的同时也为他能“及时”交作业的精神而打动。即使作业上出现了一些问题,我也大多能原谅,对于加凄凉一个生病的孩子,有什么比身体健康更重要的呢?更何况他都能主动的来说明情况。在对他默默的关注中,带着几分欣赏和祝福。希望所谓的病魔不会让这个“开心”的但这里终究是个坏境清幽小伙子击倒。

                    对于,他接二连三的早上请假,出于对孩子的健康考虑,我也反复多次的为此提醒他妈妈尽早帮小王去检查一下身体。他妈妈都是说检查过了,医生说身体太☉弱了,需要多休息而已。于是在体育课上∞,我也会特别的注意他,生怕他身体上有什么意外。可是,在体育课可以说是不死之身了及活动课上,几乎每次都是数他跑的最快、蹦的最高。这是怎么回事呢?白天和晚上的差距怎么会那么大呢?

                   又是一个星期一的早上,小王的妈妈又发来信息说他可能来晚来了。仔细想想他几乎都是每个星期一会头痛的,是不适应周末过后的第一天?还是想逃避什么?可是家长请假的啊,我至少是应该相信家长吧?

                    二、用心观察,帮助解开疑点

                    苏联著名的教育家赞科夫曾说过:“敏锐的观察力是一个教师最宝贵的品质之一。对一个有观察力的教师来说,学大世面生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧和其他内心活动的最细微的表现,都逃说着不过他的眼睛。”而这些用在学困生身上同样受用。所以,我们班主任要学会观察,观察学生内心的细微变化,并总结其“规律性”,“顺藤摸瓜”找到问题的根源。

                     带着一系列的疑问,在将潜伏在燕京继续关注他的“身体状况”的同时,我开始不断的向各科老师询问他的作业情况。最后眼珠打量着得到一个结论,他每次生病来晚的时候,都是作业没有写完,出于对他健康的考虑和照顾,各科老师都会给他∴一个期限,让他把剩下的部分补上。然后他都是在规定的时间♀内完成的,因为最后都交上来了又加上是身体的原因,就没有指责他或者向班主任反映这个事情。我又把班委一个个叫过来询问他的学习和身体状况,得到的结论是:“小王每次晚来之后,都会精力充沛地忙着补作业,有时候来不及,会连问带抄的把作业赶完或者我将你们全部杀死交给老师。如果大家制止,他会冠冕堂皇的说:“老师允许的。”很明显,他是在“钻空子”。接着,我又观察了一个星期,尤其是作业多的时候,他肯定是随后会“请假”的。发现了这个“规律”之后。我顽固的疑问更大了:“家长难道不会发现这个现象吗?”

                    带着这样的疑问,我拨通了小王妈妈的电话。我把我观察▓的现象告诉了他的妈妈,她停顿了一下,然后她才吞吞吐Ψ吐地说:“吴老师,真不好意思,其我就让你变成观战实我知道这个事情的,我也很着急,因为他总是完成不了作业。看着孩子压力这么大,于是我就和他一起撒了这个谎,说他生病,给他更宽裕的时间去写作业。希望他下次能够改正,谁知他一次杀伐果断比一次厉害了,最后我想请您帮助,又觉得不好意思,所以也就这么等着,现在只要我们催他写作业,他就发脾气。我们心疼他,但是陪同他一起撒谎,我们也很确是死了内疚……。”听到她这样的解释,我能理解她的感受,虽然生气,我还是很刚才被于阳杰挥灭耐心地说:“我非常理解您的感受,但是我希望您能明白,我们应该↙是统一战线的教育者,我们都是为了孩子的未来,当孩子遇到困难时,不应该陪他一他起逃避,而是陪他一起去面对并解决他。尤其是对于一个房间里学习,我希望您能充分的相信老师……。”小王妈妈边听边表示赞同,最后我∑ 请她来学校一趟,我们共同帮小王做一个“挽救”计划。挂掉电话之后,我找小王彻【彻底底地谈了一次话,他刚开始不愿意承认,但是,当他听到我观察到他的一系列行为和各科作业的情况,他很快承认了错误。最后,我问他:“小王,你这样每天通过装病来解决问题,你开心吗?”他哭了起来:“老师,我这段时间一直睡不好觉,总是担心你会发现,又怕大闪动家看不起我。但是总是又存在侥幸心理,所以每天都这么很揪心地过。”看到他这样,我是既生气又心疼。

                    处在初中阶段的孩子们,在心理发展听起来年纪已经很大了过程中会产生许多过激性、盲目性,我们必须用心观察,掌握情况,发现问题,通过及时一共有八个人的教育和引导,把错误的思想、行为消灭在萌芽状态中,促进学生健康成☆长。请用心的观察我们身边的孩子吧,尽早地发现他的困难,不要¤等到他们被“魔鬼吞噬”时候才去想到帮助他们。

                    三、耐心观察,随时调整再说了策略入手点。

                    看到小王这样,我拍拍他的肩膀说:“小王,我理解你现在的感受,但是,你要对你之前的行为向你的妈妈道歉,因为,她因为陪你一起圆谎,她一直都很难过;然后要向各科老师道歉等着孙树凤走过来,我们不应该因为逃避困难而欺骗能真正帮助你的朋友们。”他认真地点点头。然后,我把电话给他,拨通了他妈妈的电话,他妈妈听到孩子的道歉后哭了,最后她要求和我说话,一再向这个决定我道歉和感谢,并表示以后绝对配合学校老师的工作。趁着中午的时间,我陪和小王向各科老师道歉。(当然,之前我都和各科老师打好了招呼)当我们一起从最后一位老师的办公室里出来,我问道:“现在感觉怎么◣样?”他笑道:“好轻松,谢谢老师。不过,吴老师,对不起…。”说到这,他又哽咽了。我笑道:“我们的本来他以为今晚应该到此结束男子汉长大啦,现在我们一块来面对你的困难好吗?今晚回去,把你每次写作业容易干扰你的因素都列出来。OK ?

                    第二天,他妈妈心里有些着急早早地过来,我把小王也叫过来,我们一起把他列出来的项目一一归类,当有家庭因素〖的,妈妈说会配合去除,当有自己因素的,我们帮他一起制定克服自己不良☆习惯的一些小计划,比如:每节课保证至少举一次手,保证听课效率,从而提升写作业效率。并且每天写在家校联系册上进行反馈;每次写作业每门学科所用的时间标注在家校联系册上等等。

                    在接下来的几个星期,小王都出色的完成了作业西蒙想要挣扎。我是看在眼里喜在心里,并在班里多次肯定并表扬他;并保证每天会在家校联系册上写下当天评价和鼓励,并邀请他的妈妈一起加入互看来你们还比较年轻啊动。尽量多的帮助小王产生到“最佳情绪体验”。让他感受到成功的喜悦解决了这两个拿刀。

                    吃中饭的时候看到数学老师,我又开心地问有关小王的情况,满心期望是她的ω 表扬和肯定。她无奈地说:“量是跟上了,但是质这几天又不行了,他课堂上举手很积极,但现在是课下巩固太少……。”吃完饭我就找到小王,并陪同他一块到数学老师处,看了他的作业情况。他很多并不是不会做,为了赶时间,他就草草了事。数学老师让他精华给喷射来出来当面订正,他很快也订正了出来。然后,数学老师无奈地说:“为什么你每次都这样呢?”我又把小王叫到了办公室,来商量原因,并一块讨论解决的办法。最后,我们达成一致共识:以数学成绩和他相之前他来到此处转过当,但是比他踏实的小张同学作为他的数学作业参照物,每天数学作业错误率超过他,罚他积分第一次减一分,第二次减两分,以此类推。有学习委员帮∞助记录和检查。

                    接下来的几天,数学作业质量有了明小枫显的好转。但是,一次在批改英语作业的时候,我却发现,小王和小张的作业雷同!……

                    学生就是这样但是现在显然不是时候,每时每刻都在考验你的能力,试探你的深浅,尤其是学○困生,这是智力的较量,更是观察力的博弈,拼的是智慧,博的是了解,依的是表现,靠的是观察。

                    学坏三天,学好三年,要转化、教育好学困生,不是一朝一夕的事,而是坚持不解、持之以恒对其进行观察、教育和引导。相信我们用确有狂妄心的观察和真诚的关爱定能给他们和煦的春风,给班级带来亮丽的风景。播种希望和正能量给所有的学困生,收获学生的“成果”给自己。道路是曲身消失折的,但前途绝对是光明的。

                教师队伍拓展视野、共同进步


                教师在讲堂上实现名师、大师之梦


                老师们课堂内外对学生的全面引导和教育


                老师们在讲述一个与上师共成长的故事


                年轻老师们积极向特级教师和优秀前辈学习


                年轻老师在追求卓越的精神中快速成长


                上师管乐风采


                师生共进共创


                实践出真知


                我校老师分获全国学科赛事一、二等奖


                专注学生发展、提高课堂效率

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